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戶外拓展培訓(xùn)起源

拓展培訓(xùn)是指在自然地域,通過模擬探險(xiǎn)活動(dòng)進(jìn)行的情景式心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練。在參與者解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過程中,達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目標(biāo)。

拓展培訓(xùn)中學(xué)員常見問題

1)、拓展培訓(xùn)是不是很好玩呀？ 答：拓展培訓(xùn)不是娛樂，他是借助一些戶外運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目采用體驗(yàn)式方式進(jìn)行的一種培訓(xùn)，主要針對(duì)大家的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神的一種企業(yè)訓(xùn)練。 2)、拓展培訓(xùn)是不是體能訓(xùn)練？ 答：拓展培訓(xùn)不是體育，也不是體能訓(xùn)練。 3)、我的身體不好,我能堅(jiān)持下來嗎？ 答：拓展培訓(xùn)的培訓(xùn)項(xiàng)目沒有一項(xiàng)是超出大家體能范圍之外的，它本著對(duì)體能要求較少，但對(duì)心理挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)為最大的原則設(shè)計(jì)的。大家不要擔(dān)心自己的體能狀況，但一定要在心理上做好準(zhǔn)備。

拓展運(yùn)動(dòng)有哪些特點(diǎn)和功能

重慶拓展培訓(xùn)是一種全新的體驗(yàn)式培訓(xùn)，這種遠(yuǎn)非傳統(tǒng)意義上的灌輸式學(xué)習(xí)的“先行后知”教育。其中的每一個(gè)項(xiàng)目都是本著心理挑戰(zhàn)最大，體能挑戰(zhàn)最小的原則而定的，它不同于一般的戶外活動(dòng)，既不是娛樂，也不是軍訓(xùn)，更不是什么魔鬼訓(xùn)練、極限挑戰(zhàn)，它是針對(duì)個(gè)人或者企業(yè)的需求，根據(jù)個(gè)人或者企業(yè)內(nèi)部存在的問題，利用各種戶外的項(xiàng)目活動(dòng)而精心設(shè)計(jì)的課程。

好的拓展培訓(xùn)在什么地方？

重慶拓展培訓(xùn)，培訓(xùn)用我們的專注和專業(yè)服務(wù)于企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展。體驗(yàn)式培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)具有非常的意義，團(tuán)隊(duì)的實(shí)力就是企業(yè)的實(shí)力；從我們與客戶的接觸過程及了解他們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)中，我們概括了兩個(gè)基本的事實(shí)：

貢獻(xiàn)的是個(gè)人，展現(xiàn)的是整個(gè)團(tuán)隊(duì)

為了慶祝公司銷量業(yè)績(jī)的突飛猛進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，增進(jìn)交流溝通和友誼，公司人事部部組織全體員工、部分經(jīng)銷商及家人前往黃埔重點(diǎn)旅游風(fēng)景區(qū)笑翻天樂園進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練活動(dòng)。當(dāng)天的縮小包圍圈、沖出亞馬遜、畢業(yè)墻等項(xiàng)目活動(dòng)，寓教于樂，夜晚舉行的燒烤晚會(huì)，熱鬧無(wú)比。

拓展訓(xùn)練是一次頭腦風(fēng)暴

在笑翻天樂園進(jìn)行了為期一天的訓(xùn)練，留給我們無(wú)盡的思索，一切都?xì)v歷在目，仿佛一次頭腦風(fēng)暴，思想達(dá)到了史無(wú)前例的一個(gè)新高度。在一天的拓展訓(xùn)練中，我們共參加了背摔、攀巖、斷橋、火山行、空中抓杠、七巧板、孤島求生、畢業(yè)墻等8個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)，每當(dāng)順利的完成一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我們會(huì)歡呼雀躍；失敗時(shí)，又會(huì)非常的懊惱，檢討自己的過失。每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束以后，培訓(xùn)師會(huì)帶領(lǐng)我們進(jìn)行訓(xùn)練小結(jié)，無(wú)論成敗與否，每個(gè)人都要發(fā)表自己的意見，談自己的想法同時(shí)提出建議。我感到訓(xùn)練小結(jié)起了畫龍點(diǎn)睛的作用。在小結(jié)中，我學(xué)會(huì)了充分發(fā)表自己的看法，更學(xué)會(huì)了聆聽每個(gè)人的發(fā)言。

“孤島求生”讓我們學(xué)到了什么

參加團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，感悟很多。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練以簡(jiǎn)單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，讓我找回了學(xué)習(xí)中被時(shí)間磨蝕掉卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力。

團(tuán)隊(duì)：需要合作也需要競(jìng)爭(zhēng)

參加團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，感悟很多。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練以簡(jiǎn)單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，讓我找回了學(xué)習(xí)中被時(shí)間磨蝕掉卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力。

團(tuán)隊(duì)的意識(shí)和個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中作用的感悟

經(jīng)典培訓(xùn)故事三例

1、一只火雞和一頭牛閑聊，火雞說：我希望能飛到樹頂，可我沒有勇氣。牛說：為什么不吃一點(diǎn)我的牛糞呢，他們很有營(yíng)養(yǎng)?；痣u吃了一點(diǎn)牛糞，發(fā)現(xiàn)它確實(shí)給了它足夠的力量飛到第一根樹枝，第二天，火雞又吃了更多的牛糞，飛到第二根樹枝，兩個(gè)星期后，火雞驕傲的飛到了樹頂，但不久，一個(gè)農(nóng)夫看到了它，迅速的把它從樹上射了下來。

“拓展訓(xùn)練”也要走進(jìn)中小學(xué)課堂

提起拓展訓(xùn)練，人們往往會(huì)聯(lián)想到一些富有挑戰(zhàn)性的野外活動(dòng)，然而，從今年開始，一種特殊的、以“互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”為模式的素質(zhì)拓展訓(xùn)練將首次進(jìn)入中小學(xué)生的課堂，這將填補(bǔ)目前素質(zhì)教育的一項(xiàng)空白。

誰(shuí)需要拓展訓(xùn)練，什么時(shí)候適合做拓展訓(xùn)練？

員工工作時(shí)間長(zhǎng)了免不了有惰性，甚至有私心，原先的熱情會(huì)隨時(shí)間推移慢慢消退；林子大了什么鳥都有，大家免不了也就有摩擦，有意見，有牢騷，而在一成不變的環(huán)境里，靠固有的溝通方式恐怕很難解決這些問題；而且，當(dāng)員工看不到企業(yè)前途、個(gè)人前途，感受不到團(tuán)隊(duì)溫暖的時(shí)候，就會(huì)有跳槽離職的行為發(fā)生