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      目前，我國面對企業(yè)人的職業(yè)化學習，培訓活動并不少，方法上絕大多數(shù)是傳統(tǒng)的灌輸式教育，這樣的培訓往往容易流于形式，或者枯燥乏味、或者名不符實，實際成效并不顯著，有的人甚至把這種培訓視為緊張工作之余的度假療養(yǎng)和交際活動。

        重慶拓展培訓以體驗，經(jīng)驗分享為教學形式的拓展訓練的出現(xiàn)，打破了以往傳統(tǒng)的培訓模式，它吸收了國外先進的經(jīng)驗，同時注意適應(yīng)中國人的心理特征與接受風格，將大部分課程放在戶外，精心設(shè)置了系列新穎、刺激的情景，讓學員主動地去體會，去解決問題，在參與，體驗的過程中，心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，然后通過學員共同討論總結(jié)，進行經(jīng)驗分享，感悟出種種具有豐富現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。

         我國媒體對此宣傳還很不夠，而且政府應(yīng)當在辦學機制方面給予辦學者更多的鼓勵與支持，讓拓展學校在更大范圍內(nèi)以更快的速度發(fā)展。 [積極主動]

        積極的工作態(tài)度和人生態(tài)度是拓展精神的核心。樂觀自信，從我做起，環(huán)境因我而變；坐言起行，言必行，行必果；從內(nèi)心關(guān)懷客戶；
[開拓創(chuàng)新]

重慶拓展培訓以開放的心態(tài)，應(yīng)對變化，積極進取。
[認真負責]

人和事因認真而完美，注重細節(jié)是專業(yè)化的表現(xiàn)。堅守承諾，積累信用。
[獨立協(xié)作]

獨立自主，各司其職，獨擋一面。個人和公司的競爭力來自你不可替代的價值。高水平的獨立，才有可能帶來高水平的協(xié)作。局部利益服從整體利益；以雙贏的心態(tài)創(chuàng)造最大動力。
[共享成功]

成功來自每個人的努力和貢獻，成功是協(xié)作的結(jié)晶；共享成功的經(jīng)驗，共享成功的好處。但共享不是平均分配，吃大鍋飯。