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重慶領(lǐng)軍者拓展訓(xùn)練傳統(tǒng)的教育主要以教師的教學(xué)方法為基礎(chǔ)，教師的好壞取決于學(xué)生是否能從中學(xué)到更多的東西。訓(xùn)練的發(fā)展是提倡學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主要是為學(xué)生提供一個(gè)環(huán)境。

傳統(tǒng)教育是理論的主要組成部分，而訓(xùn)練的發(fā)展在實(shí)踐和總結(jié)中更為重要。發(fā)展訓(xùn)練是讓學(xué)生面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)在陌生的環(huán)境中把握機(jī)會(huì)。這是社會(huì)的游戲規(guī)則。這種培訓(xùn)方法對(duì)現(xiàn)代社會(huì)人才的培養(yǎng)有著十分重要的意義。傳統(tǒng)的教學(xué)是關(guān)于記憶的，擴(kuò)展是細(xì)膩的理解和體驗(yàn)，傳統(tǒng)教學(xué)以教師為中心，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用。而發(fā)展訓(xùn)練是以學(xué)生為中心的，教練員起著導(dǎo)向作用。
都需要從不同的切入點(diǎn)。
發(fā)展培訓(xùn)是一種一對(duì)一的設(shè)計(jì)，根據(jù)客戶(hù)的需求和培訓(xùn)設(shè)計(jì)規(guī)劃書(shū)、學(xué)生手冊(cè)和培訓(xùn)手冊(cè)。發(fā)展培訓(xùn)的核心特征是受訓(xùn)者，設(shè)計(jì)方案注重個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，使受訓(xùn)者能夠有效地配合培訓(xùn)目標(biāo)。拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)決定了教練員在執(zhí)行訓(xùn)練方案中能夠靈活的操作整個(gè)過(guò)程，從整體訓(xùn)練的角度來(lái)控制學(xué)生的心理狀態(tài)，看到每個(gè)項(xiàng)目的作用，在復(fù)習(xí)和總結(jié)中。

拓展訓(xùn)練的發(fā)展打破了傳統(tǒng)的模式，吸引國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的心理和接受的方法，把大部分的內(nèi)容在課外設(shè)置一些新穎的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，從中感受具有人文精神內(nèi)涵的豐富和管理的精神。在今后的工作中使用這些東西可以提高你的工作效率和個(gè)人表現(xiàn)。